Conferencia Argentina de Educación Médica
19-20-21 de agosto de 2006
Buenos Aires. Argentina
RESÚMENES DE TEMAS LIBRES SELECCIONADOS

• Acciones de las comisión de seguimiento académico- Un análisis cuantitativo de los alumnos de la carrera de medicina.
  
• Análisis retrospectivo del proyecto pedagógico de integración en medicina infanto juvenil (MIJ). Facultad de medicina. UNT.
  
• Aprendizaje y cambios en la enseñanza del alumno de grado en la carrera de medicina.
  
• Articulación e integración de contenidos en la carrera de medicina.
  
• Aula virtual- Como mejorar la calidad del aprendizaje y la relación docente-alumno en base al uso sistemático del correo electrónico.
  
• Autopercepción del bienestar psicológico.
  
• Capacitación y actitud de los estudiantes de medicina hacia los pacientes en estado terminal y la muerte.
  
• Características de los aspirantes a la residencia de un hospital universitario- 2003-2006.
  
• Casos clínicos en la enseñanza de ciencias morfológicas.
  
• Como vive un estudiante su preparación para ingresar a la facultad.
  
• Conocimientos sojuzgados y enseñanza en el pregrado de historia de la medicina.
  
• Cuestionario interactivo vía Internet como método de autoevaluación y motivación para el aprendizaje de anatomía.
  
• Educación medica a distancia vía Internet- Proyecto histología virtual.
  
• Educación medica basada en la comunidad- La planificación local participativa como objetivo de aprendizaje.
  
• Educación para la salud en hidroarcenisismo crónico regional endémico en poblaciones potencialmente afectadas.
  
• Educación para la salud en los centros de atención primaria de salud (CAPS).
  
• Ejercicio guiado en estrategias de lectura eficaz en aspirantes a enfermería y medicina.
  
• El alumno en rol docente.
  
• El sistema de selección de residentes de un hospital municipal descentralizado- 20 años de trayectoria.
  
• En la búsqueda de una visión integral de los estudiantes ingresantes.
  
• Escuelas de ayudantes docentes- Lugar propicio para los primeros pasos en investigación.
  
• Estrategias de optimización del internado rotatorio.
  
• Estudiantes de medicina y su actividad laboral.
  
• Estudio autónomo- Percepciones que tienen de si mismos los aspirantes a ingresar a la carrera de medico de la UNT.
  
• Estudio de la facultad de ciencias medicas de la UNLP.
  
• Estándar 116 y oportunidad múltiple en el proceso enseñanza aprendizaje.
  
• Evaluación de competencias medicas en los sistemas de evaluación utilizados por asignaturas de la carrera de medicina de la UNCUYO.
  
• Evaluación de competencias- Integración con medicina familiar.
  
• Evaluación de la calidad de las tareas docentes durante el entrenamiento clínico por parte de los estudiantes.
  
• Feminización de la matricula y rendimiento académico en la carrera de medicina.
  
• Formación medica continua.
  
• Influencia de la curricula de la facultad sobre la elección de especialidad del graduado tema 1.
  
• Ingles y herramientas informáticas en la formación inicial de los estudiantes de medicina.
  
• Integración de actividades de investigación durante el cursado de toxicología.
  
• La auto-evaluación estudiantil- Fuente de información eficaz e instrumento propiciatorio de la excelencia académica.
  
• La deserción en el ingreso a la carrera de ciencias médicas de la Universidad Nacional de La Plata.
  
• La economía en la educación médica.
  
• La integración docente-asistencial de la neurología en la atención primaria de la salud- Evaluación de los alumnos.
  
• La percepción de médicos recién egresados sobre sus conocimientos de salud pública.
  
• La presentación de artículos científicos en formato póster utilizada como herramienta pedagógica en el curso de fisiología.
  
• La relación médico-paciente en la adherencia al tratamiento antihipertensivo.
  
• Les interesa la investigación a los alumnos aspirantes a ingresar a medicina.
  
• Los hábitos alimentarios de los estudiantes del primer año de la escuela de medicina de la Universidad Nacional del Comahue.
  
• Material didáctico en soporte informático como herramienta de apoyo para las clases de practicas de biología del desarrollo.
  
• Metaevaluación- Evaluación de la calidad de un examen.
  
• Obstáculos para realizar educación para la salud en atención primaria percibidos por los alumnos durante la carrera de medicina.
  
• Opinión de los médicos residentes sobre las residencias en Urología en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
  
• Optimizando la evaluación oral - Equiparamos los resultados con el examen escrito.
  
• Perfil de los ingresantes a la carrera de licenciatura en nutrición, Universidad Nacional de Córdoba, 2006.
  
• Perfil de los ingresantes en medicina en la Universidad Nacional del Nordeste.
  
• Perfil del egresado en facultad de medicina en Uruguay.
  
• Prevalencia de tabaquismo en docentes de la carrera de medicina de la Universidad Nacional del Sur (UNS).
  
• Promedios de los graduados en medicina- Mujeres y varones.
  
• Propuesta de capacitación de tutores para la práctica final obligatoria.
  
• Reflexión sobre variables que influyen en el rendimiento académico en alumnos de primer año de medicina.
  
• Residencias y concurrencias médicas- Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires- Perfil de concursantes e ingresantes 2005.
  
• Resultados de la evaluación de aspirantes a residencias en un hospital de comunidad. Según sexo, universidad de egreso y especialidad elegida.
  
• Resultados de una rotación electiva en un área de terapia intensiva.
  
• Se producen cambios en el rendimiento académico de los alumnos ayudantes.
  
• Trabajos prácticos con pacientes en el ciclo biomédico- En pos de modificar modelos mentales docentes.
  
• Técnicos en prácticas cardiológicas- Seguimiento de egresados.
  
• Validez, confiabilidad y practicidad de los instrumentos de evaluación de la carrera de medicina de la Universidad Nacional de Cuyo.
  

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